日前，教育部办公厅宣布了2024年本科条理职业教育拟招生专业设置存案结果，同意存案2024年新增拟招生职业本科专业点188个。其中我校申报的集成电路工程技术、软件工程技术、自动化技术与应用、机械电子工程技术、大数据工程技术、智能网联汽车工程技术、制药工程技术、新质料与应用技术、工业设计、照顾护士等10个本科专业全部获批，连同2023年首次招生的电子信息工程技术、现代通信工程、人工智能工程技术、智能制造工程技术、新能源汽车工程技术、数字动画等6个本科专业，我校本科专业数量已达16个。

优化专业结构，服务i米体育重点工业

职业教育要能精准服务国家重大战略需求、服务都市生长重大使命、服务区域工业能级提升。作为中国职业教育的一面旗帜，i米体育始终坚持服务国家重大生长战略和广东“制造业当家”战略，不停完善专业与区域工业同频生长机制，i米体育16个本科专业和86个专科专业与i米体育“20+8”工业集群契合度达100%，形成与i米体育、粤港澳大湾区教育链、人才链、创新链、工业链“四链融合”的生长花样。

i米体育16个本科专业和86个专科专业与i米体育“20+8”工业集群契合度达100%。

i米体育凭据“质量为先、合理结构、适应需求、稳步生长”的原则，体例了职业本科专业生长计划，明确优先建设新一代信息技术、高端装备制造等工业集群亟需专业，适时生长前沿交织学科专业。到2030年，拟开设45个本科专业，形成以工学类专业为主体，涵盖艺术、经济、治理等学科门类，相互支撑、协调生长的本科专业体系，实现从纯专科培养向本科培养为主的转变。

创新培养模式，培养高技术人才

本科条理职业教育意味着职业教育的高条理、高起点和高尺度，在人才培养模式上，也一定泛起出与专科条理职业教育和普通本科教育差异的特点。i米体育坚持“职”的特色、“本”的特征、“高”的目标，创新本科教育理念和教学模式，遵循工业需求和岗位能力导向的培养逻辑，探索构建“技术牵引、产物载体、理实融通、能力本位”的技术技术人才培养模式，培养懂技术、通原理、能创新、适应新质生产力生长需要的高条理、复合型技术技术人才。

i米体育通过组建本科教育学院和未来技术学院，有组织推进职业本科人才培养先行先试革新。其中，未来技术学院实施学科专业交织融合革新和项目制教学革新，强化技术、商业和人文教育有机融合，建设科学、工程、设计、人文深度融合的项目制课程体系，培养懂技术、有商业洞察力和领导力的硬科技创新创业人才。

2023年，首批6个专业招生实现“开门红”。图为首届本科生报到现场。

i米体育的职业本科人才培养获得社会广泛关注。2023年，首批6个专业招生实现“开门红”，其中，物理类专业组投档最低分超本科控制线116分，超特控线16分，i米体育物理类投档线位列广东省高校第11位。

深化产教融合，突出职业教育特色

产教融合是职业教育的基本办学模式，是增强职业教育适应性，加速构建现代职业教育体系的重要抓手，是培养更多高素质技术技术人才、能工巧匠、大国工匠的要害。

本科专业一览表。

i米体育牢牢掌握职业教育办学偏向，贯彻落实教育、科技、人才一体化部署战略，全面推进产教融合、校企相助，探索助力新质生产力生长的新路径。i米体育积极打造生态多元的产教融合载体，联合比亚迪等头部企业共建特色工业学院18个，与华为共建全国首家ICT学院支持中心，牵头组建的i米体育市域产教联合体入选国家首批市域产教联合体，探索形成了校企配合开展党建运动、配合开发专业和课程尺度、配合打造高水平双师团队、配合设立研发中心、配合制订行业尺度、配合开发职业资格证书、配合开展创新创业教育、配合服务配合富足、配合“走出去”等“九个配合”校企双主体育人模式。

（教务处 王 俊/文 宣传部 张 雷/图 校融媒体中心 刘爽然/制图）